Kalung kesehatan KK Liforce

0 komentar

Apakah anda atau orang-orang terdekat anda punya masalah-masalah di bawah ini

Pikun
Perokok berat
Sering menggunakan / berdekatan dengan alat yang memancarkan elektro magnetik (hp, komputer, microwave, dll)
Sakit persendian, pegal2
Cepat lelah atau sulit berkonsentrasi
Susah tidur / insomnia
Punya masalah darah tinggi, kolesterol tinggi, darah kental
Gejala stroke / sudah stroke
Mudah pusing2, mengantuk
Jantung/Kanker/Tumor
Parkinson / Alzeimer
Mudah stress
Asam Urat, Prostat
Jarang berolahraga
dan keluhan-keluhan medis lainnya

Solusinya... gunakanlah KK Liforce..

Mengapa KK Liforce ?

KK Liforce merupakan aplikasi penggabungan ilmu fisika quantum (ilmu yang mempelajari tentang atom dalam membentuk benda) dan cymatic (ilmu yang mempelajari suara dan vibrasi/getar dan bagaimana mempengaruhi benda) yang dikembangkan khusus untuk menyeimbangkan medan energi dan vibrasi tubuh dengan cara menanamkan beberapa resonansi, diantaranya yaitu Schumann Resonance (Core Scalar Frequency) dan Nature Rain Forest Frequency dengan panjang gelombang 7,8-12 Hz (normal 3-12 Hz).

Media yang digunakan untuk menghantar energi skalar pada KK Liforce terbuat dari serat karbon rantai panjang yang kompak, kuat, tahan lama, tahan air, sehingga efek penggunaan KK Liforce bertahan selama serat karbon tidak rusak. Penggunaan energi skalar KK Liforce juga aman pada setiap golongan umur, mulai anak-anak, remaja, dewasa hingga lansia.

ENERGI SKALAR DAN SIFAT-SIFATNYA


Energi skalar pada dasarnya sudah ditemukan sejak ratusan tahun oleh seorang fisikawan, yaitu James Clerk Maxwell dan dia menyusun Scalar Energy Theory. Lima puluh tahun kemudian, keberadaan energi skalar dibuktikan oleh Nikolai Tesla. Pada tahun 1920-an, Albert Einstein lebih mengembangkan pengetahuan ini. Secara umum, Nikolai Tesla dianggap sebagai Bapak Gelombang elektromagnetik skalar, kemudian dinamakannya sebagai ”Scalar Energy (energi skalar)” atau energi ”zero point” atau ”Radiant energy”.

Energi skalar merupakan pembangun utama materi yang ada di alam semesta yang memiliki pengaruh amat besar dalam menjaga keseimbangan dan koneksi antara materi pengisi alam. Beberapa sifat energi skalar yaitu :

1.Terbentuk karena interaksi gelombang-gelombang elektromagnetik yang dipancarkan berlawanan arah dengan sudut 180 derajat.
2.Tidak memiliki panjang gelombang namun memiliki medan energi.
3.Tidak menimbulkan radiasi seperti layaknya sebuah gelombang.
4.Tidak dapat diukur dengan alat tradisional gelombang apapun.
5.Telah dikembangkan sebagai energi penyembuh (healing energy) yang sangat menakjubkan karena mampu memperbaiki berbagai fungsi organ tubuh.


Pada studi di Max Plank Institute tahun 1950, Energi Skalar mampu untuk tidak menggumpalkan sel-sel darah. Dan berdasarkan Riset ilmuwan Jerman juga ditemukan bahwa energi skalar dapat meningkatkan sistem imunitas dan endokrin Sebuah artikel yang sangat mendukung pentingnya keberadaan energi skalar bagi kesehatan tubuh yaitu dari Jon Barron, salah seorang ilmuwan Amerika Serikat yang menulis dalam Barron Report (Special report) tahun 2001 dengan judul ”The Energy of Life” (lihat artikel untuk lebih jelasnya).

Manfaat KK Liforce
1. Meredam radiasi elektromagnetic (Handphone, Tv, Monitor Komputer, Microwave dll)
2. Menguatkan dan menyeimbangkan energi tubuh
3. Meningkatkan STAMINA dan daya tahan tubuh
4. Memperbaiki komunikasi antar sel dan irama kerja tubuh
5. Memperbaiki sirkkulasi darah dan oksigenasi tubuh
6. Memperbaiki dan memperkecil struktur air/cairan tubuh.
7. Melindungi DNA dari kerusakan (mencegah kanker)
8. Memperbaiki permiabilitis sel (meningkatkan penyerapan nutrisi)
9. Menguatkan detoks alami tubuh
10. Mengurangi nyeri/kaku otot dan sendi
11. Meredam stress dan membuat tidur lebih nyenyak
12. Meningkatkan daya ingat dan konsentrasi
13. Mencegah/mengurangi jetlag
14. Mengubah struktur air yang rusak menjadi air sehat (heksagonal)
15. Penolak santet, hipnotis, dll

Pendapat para ahli
Beberapa waktu yang lalu saya dikenalkan KK Liforce dari seorang teman. Setelah saya uji di laboratorium memperlihatkan adanya perubahan sirkulasi darah. Sel darah yang awalnya terjadi perlengketan, setelah menggunakan KK Liforce menjadi tercerai satu sama lain dan radikal bebasnya berkurang. KK Liforce juga efektif untuk mencegah stroke karena adanya penyumbatan pembuluh darah.
DR. Dr. HM. Tahir Abdullah, MSC. MSPH
Dosen Universitas Hasanudin


KK Liforce bisa dipakai untuk semua orang tanpa batasan usia, aman bagi penderita jantung (bahkan yang memakai alat pacu jantung). Beberapa pasien saya yang sering pusing yang berkepanjangan, sulit tidur, nyeri persendian, bahkan yang sering alergi gatal-gatal, setelah menggunakan KK Liforce 3 hari, keluhan pasien tersebut berkurang bahkan hingga sembuh. Saya pribadi merasakan kebugaran saya meningkat dari biasanya dengan aktifitas yang sama setelah memakai KK Liforce, ini karena keseimbangan energi yang menjamin pasokan nutrisi dan oksigen ke sel organ yang membutuhkan.
Dr. Mevie Fitrah, Jember

KK Liforce saya cobakan kepada beberapa teman sejawat dan pasien di Rumah Sakit. Hasilnya :
1. Pasien yang mengalami gejala stroke merasakan perubahan yang sangat signifikan dengan pemakaian KK Liforce.
2. Meredakan kekakuan di leher.
3. Meningkatkan stamina.
Untuk itu,saya anjurkan untuk menggunakan KK Liforce untuk mencegah penurunan fungsi organ tubuh.
DR. Dr.H. Rasyidin Abdullah, MPH
Direktur RS Dr. Tadjuddin Chalid, Makasar


Saya menderita Hipertensi dengan tekanan darah sekitar 170/100 mmHg. Setelah memakai KK Liforce setelah 2 hari tekanan darah bisa turun menjadi 150/80 mmHg. Angka ini (terutama diastoliknya/tekanan bawah) belum pernah tercapai sebelumnya walaupun dengan mengkonsumsi obat.
Dr. Ahadiah H, MPA, Bandung


Karakteristik KK Liforce
*Serat Karbon memiliki struktur paling kuat,paling kompak,tahan air,sehingga energi yang di tanamkan bertahan SELAMANYA.
*Efek 1 arah : efek hanya memancarkan energi tetapi tidak menyerap energi dari luar

Keuntungan sifat 1 arah ini adalah:
1. Tidak dapat menyerap energi negatif dari sekitarnya atau dari orang lain yang sedang sakit.
2. Dapat langsung digunakan orang lain tanpa harus diistirahatkan terlebih dahulu.

KK Liforce :
1. Dapat dipindah tangankan dengan bebas.
2. Bertahan sampai seumur hidup selama serat karbon tidak rusak.
3. Dapat memancarkan energi positif dalam satu ruangan.
4. Energi dapat ditransfer jarak jauh bahkan antar pulau
5. LIFETIME GUARANTEE, jika efek hilang atau serat karbon rusak barang diganti 100% Tanpa biaya tambahan.

Keuntungan lainnya dari KK Liforce dengan designnya yang cantik kita tidak lagi segan menggunakannya bahkan sebagai perhiasan.

Tips Cara menguji kalung KK Liforce
Secara teknis pengujian bisa dilakukan dengan cara mudah yaitu :
  1. Jika dalam pemakaian jangka waktu lama (misalnya 24 jam) pendant/bandul/liontin KK Liforce akan selalu tetap dingin di kulit. Ini juga membuktikan bahwa ciri-ciri KK Liforce hanya memancarkan efek 1 arah. Sebaliknya gelang/kalung efek 2 arah jika dipakai dalam waktu lama pasti menyerap energi panas tubuh dan membuat gelang/kalung tersebut menjadi panas.
  2. Anda sudah tahu demo keseimbangan KK Liforce? jika belum, silahkan lihat video di bawah ini. Nah jika sudah tau, ambillah KK Liforce kemudian letakkan di ubin beberapa detik, angkat kalungnya, kemudian suruh teman anda untuk memperagakan demo keseimbangan tanpa kalung KK Liforce.
  3. Dibutuhkan 2 orang dan seluler (telepon) untuk melakukan demo ini. Dial/lakukan panggilan seluler kepada teman anda, setelah diterima/diangkat oleh penerima (minta penerima jangan ditutup panggilannya), letakkan seluler anda di atas KK Liforce, kemudian ajak/suruh teman anda (penerima telepon) untuk memperagakan demo keseimbangan tanpa kalung KK Liforce. Ini membuktikan energi KK Liforce dapat ditransfer melalui gelombang suara dan tanpa batas jarak.

Bagaimana dengan Produk sejenis lainnya? belum tentu bisa.. hohoy.. buang aja yang murah atau yang mahal tapi manfaatnya terbatas & ecek-ecek..:finger:

[center]Pilih yang pasti-pasti aja lah.. KK Liforce sudah terjamin kualitas dan garansinya..




Catatan :
Jika pengujian di atas tidak terbukti membawa hasil atau tidak ada efek, silahkan datang langsung ke kantor cabang KK Indonesia terdekat untuk melakukan pengujian secara langsung (jangan lupa bawa kartu garansinya) atau hubungi penjualnya untuk info lebih lanjut.


Demo dan Testimoni KK Liforce

Harga


KK Liforce Children (Kode C)
Rp. 1.500.000



KK Liforce Gentleman (Kode G)
Rp. 1.600.000



KK Liforce Ladies Elegance (Kode LE)
Rp. 1.700.000



KK Liforce Wave (Kode W)
Rp. 1.600.000



KK Liforce Love (Kode LV)
Rp. 1.600.000


Harga di atas sudah termasuk ongkos kirim ke semua tujuan di seluruh Indonesia
Pengiriman via paket JNE

 

LATIHAN SOAL AKT

1 komentar


silahkan download di sini !

0 komentar









 

 
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)




NAMA SEKOLAH                       :   SMK NEGERI 1 SURABAYA  
KOMPETENSI KEAHLIAN       :   Akuntansi
          MATA PELAJARAN                   :.  Produktif Akuntansi
          KELAS/SEMESTER                    :   XI Akuntansi  / I        
          STANDAR KOMPETENSI         :   Mengelola Kartu Persediaan Barang Dagang
          KOMPETENSI DASAR              :   Menjelaskan arti Persediaan, Pencatatan Persediaan ( Phisical & Perpetual), serta Metode Penilaian Persediaan (FIFO & Average)

           
INDIKATOR
Kognitif
1.      Menjelaskan definisi persediaan,
2.      Menjelaskan pencatatan persediaan dengan metode fisik dan metode perpetual.
3.      Mengetahui bentuk-bentuk pengelolaan barang dagang dengan metode FIFO, LIFO dan Average secara fisik dan perpetual.
4.      Mengidentifikasi tujuan dan manfaat pengelolaan biaya dengan metode fisik  dan perpetual.
Psikomotor
Dengan terlibat pembelajaran langsung, siswa dapat menjelaskan pengertian persediaan barang dagang, pencatatan persediaan dan menyediakan alat/ bahan untuk menghitung persediaan dengan menggunakan metode fisik dan perpetual.
Afektif
a.        Perilaku Berkarakter
Dengan terlibat diskusi kelompok yang berpusat pada siswa, siswa dapat menunjukkan sikap bertanggung jawab, jujur, disiplin dan kerjasama.
b.       Ketrampilan Sosial
Dengan terlibat dalam KBM yang berpusat pada siswa, siswa dapat melakukan komunikasi kepada guru dan temannya melalui bertanya, berpendapat, dan menjawab pertanyaan

TUJUAN PEMBELAJARAN
            Setelah mengikuti pembelajaran peserta didik diharapkan :
1.      Dapat menjelaskan pengertian persediaan dengan benar.
2.      Dapat menjelaskan metode pencatatan fisik dan perpetual secara tepat.

METODE PEMBELAJARAN
-   iLangsung
-   Ceramah bervariasi
-   Penugasan

MATERI PEMBELAJARAN
Terlampir dalam modul

ALOKASI WAKTU : 1 Pertemuan (2x45 menit)

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
No
Kegiatan Pembelajaran
Waktu
1
Pendahuluan
a.      Orientasi
Mengucapkan salam dan mengabsen kehadiran siswa.
b.      Apersepsi
Mereview mata pelajaran yang lalu mengenai neraca saldo dan menyampaikan inti tujuan pembelajaran mengenai pengelolaan persediaan barang dagang
(Fase 1 MPL )
c.       Motivasi
Memotivasi siswa dengan menunjukkan pengertian pencatatan persediaan . Siswa didorong untuk berpendapat
 (Fase 1 MPL )

2
Kegiatan inti
a.      Eksplorasi
Menjelaskan materi pengertian persediaan barang dagang serta cara menghitung pencatatan persediaan barang dagang (Fase 2 MPL )
b.      Elaborasi
·      Mengarahkan siswa membentuk kelompok dengan anggota 5 siswa, dan siswa membentuk kelompok sesuai dengan arahan guru. (Fase 3 MPK).






·      Siswa berdiskusi dalam kelompoknya masing-masimg membahas soal-soal yang diberikan oleh guru kepada setiap kelompok.(Fase 4 MPK).
c.       Konfirmasi
·      Melakukan evaluasi hasil diskusi  dengan meminta setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya dan ditanggapi kelompok lain. Upayakan siswa aktif dalam diskusi, berperan serta menjadi pendengar yang baik bertanya dan berpendapat. (Fase 5 MPK)

·      Memberikan kesempatan berlatih bertanya juga berpendapat dalam menjelaskan pengetian pengelolaan persediaan (Fase MPL 5).



3
Penutup
1.      Guru memberikan kesimpulan atas materi pengelolaan persediaan
2.      Guru meminta siswa untuk membaca materi selanjutnya



LEMBAR KERJA SISWA

LKS  (Jawaban Essay)

1.      Apa yang dimaksud persediaan barang dagang?
2.      Jelaskan dokumen apa saja yang berhubungan dengan penerimaan dan pengeluaran barang dagang!
3.      Apabila terjadi penjualan secara kredit, bagaiaman jurnalnya bila dibuat dengan system perpetual?

KUNCI JAWABAN
LKS
1.      Persediaan barang dagang adalah barang yang dimiliki untuk dijual kembali atau digunakan untuk memproduksi barang-barang yang akan dijual.
2.      Dokumen penerimaan dan pengeluaran barang dagang
·         Dokumen penerimaan barang dagang, terdiri dari: Surat Permintaan Pembelian (SPP), Surat Order Pembelia (SOP), Laporan Penerimaan Barang (LPB), dan Surat Order Pengiriman Barang (SOPB).
·         Dokumen penyimpanan dan pengeluaran barang yang terdiri dari: Surat Permitaan Pembelian (SOP), Laporan Penerimaan Barang (LPB), surat bukti permintaan dan pengeluaran barang, serta kartu persediaan/gudang.
·         Bukti pendukung yang berkaitan dengan pencatatan mutasi persediaan barang dagang, antara lain: faktur pembelian, memo kredit, dan faktur penjualan.
3.      Penjualan barang secara kredit dicatat dalam jurnal penjualan dengan akun piutang dagang (D) dan akun penjualan (K)
Harga pokok penjualan dicatat pada akun harga pokok penjualan (D) dan persediaan barang dagang (K)

PEDOMAN PENSKORAN



                                                                                                    Surabaya,  September 2012
Mengetahui                                                                         Guru Mata Pelajaran
 Kepala Sekolah :



 Drs. Sugiono, M.Pd                                                      Dra. Masyitah Munir, M.M
NIP. 19590705 198603 1 027                                      NIP 1039641122 198703 2 008









logo iso new 09

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RPP
                                                            (RPP)




NAMA SEKOLAH                       :   SMK NEGERI 1 SURABAYA  
KOMPETENSI KEAHLIAN        :   Akuntansi
MATA PELAJARAN                   :.  Produktif Akuntansi
KELAS/SEMESTER                    :   XI Akuntansi  / I        
STANDAR KOMPETENSI                :   Mengelola Kartu Persediaan Barang Dagang
KOMPETENSI DASAR                    :   Mempersiapkan Pengelolaan Kartu Persediaan Barang Dagang)


 


INDIKATOR
Kognitif
1.      Menjelaskan definisi persediaan
2.      Menjelaskan fungsi kartu persediaan
3.      Mengetahui peralatan yang dibutuhkan dalam pengelolaan kartu persediaan barang dagang.

Psikomotor
Menyiapkan alat/bahan untuk pengelolaan kartu persediaan barang dagang.

Afektif
            Perilaku berkarakter
            Membentuk perilaku siswa bertanggung jawab dan membantu teman
            Ketrampilan social
            Melakukan komunikasi kepada guru dan temannya melalui bertanya, berpendapat, dan menjawab pertanyaan
TUJUAN PEMBELAJARAN
1.      Siswa dapat menjelaskan pengertian persediaan
2.      Siswa dapat menjelaskan fungsi kartu persediaan
3.      Siswa dapat menjelaskan sistim pencatatan persediaan
4.      Siswa dapat menyediakan peralatan yang dibutuhkan
5.      Siswa dapat menyediakan data transaksi persediaan
ALOKASI WAKTU : 2 X 45 menit

METODE PEMBELAJARAN
-   iLangsung
-   Ceramah bervariasi
-   Penugasan
MATERI PEMBELAJARAN
Terlampir dalam modul
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan 1
No
Kegiatan Pembelajaran
Waktu
1
Pendahuluan
a.   Orientasi
Mengucapkan salam dan mengabsen kehadiran siswa.
b.      Apersepsi
Mereview mata pelajaran yang lalu mengenai neraca saldo dan menyampaikan inti tujuan pembelajaran mengenai pengelolaan persediaan barang dagang
(Fase 1 MPL )
c.       Motivasi
Memotivasi siswa dengan menunjukkan pengertian pencatatan persediaan . Siswa didorong untuk berpendapat
 (Fase 1 MPL )



2
Kegiatan inti
A. Eksplorasi
a.       Guru menjelaskan penjelaskan persediaan barang dagang Siswa dapat menjelaskan pengertian persediaan, fungsi kartu persediaan, sistim pencatatan persediaan dan menyebutkan data transaksi persediaan.
b.      Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya
c.       Siswa mengajukan pertanyaan
d.      Guru memberikan balikan atas jawaban siswa yang benar

B. Elaborasi
a. Siswa diberikan contoh mengenai pengelolaan persediaan barang dagang.
b.    Guru memberi bimbingan pada saat siswa mengerjakan contoh.
C. Konfirmasi
Siswa mempresentasikan hasil pekerjaanya, guru memberikan umpan balik. Upayakan siswa aktif dalam diskusi, berperan serta menjadi pendengar yang baik bertanya dan berpendapat.
·      Memberikan kesempatan berlatih bertanya juga berpendapat dalam menjelaskan pengetian pengelolaan persediaan.

3
Penutup
a.       Guru memberikan kesimpulan atas materi pengelolaan persediaan
b.      Guru meminta siswa untuk membaca materi selanjutnya




LKS
1.                              Apa yang di maksud persediaan barang dagangan ?
2.                              Apa Fungsi Kartu Persediaan ?
3.                              Ada berapa jenis Persediaan yang terdapat pada perusahaan dagang?
4.      Apa yang dimaksud dengan Sistem Perpectual ?

KUNCI JAWABAN

1.      Persediaan barang dagangan adalah sejumlah barang/asset yang dibeli dan dimiliki oleh perusahaan untuk dijual tanpa pengolahan lebih lanjut.
2.      Kartu Persediaan berfungsi untuk mencatat mutasi persediaan baik dikarenakan pembelian maupun penjualan serta retur yang terjadi selama periode tertentu.
3.      Jenis persediaan pada perusahaan dagang, yaitu:
                            i.      Persediaan barang dagangan
                          ii.      Persediaan Perlengkapan.
4.      Sistem Perpectual adalah system pencatatan persediaan, dimana setiap perubahan persediaan baik disebabkan penjualan maupun pembelian dan lainnya dicatat dalam kartu persediaan.

PEDOMAN PENSKORAN
  

  Mengetahui                                                                     Surabaya,  September 2012
Kepala sekolah                                                                  Guru Mata Pelajaran                            
        
Drs. Sugiono, M.Pd                                                             Dra. Masyitah Munir, MM
NIP. 19590705 198603 1 027                                               NIP. 19641122 198703 2 008







 


 

 
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)




NAMA SEKOLAH                       :   SMK NEGERI 1 SURABAYA  
KOMPETENSI KEAHLIAN        :   Akuntansi
MATA PELAJARAN                   :.  Produktif Akuntansi
KELAS/SEMESTER                    :   XI Akuntansi  / I        
STANDAR KOMPETENSI                :   Mengelola Kartu Persediaan Barang Dagang
KOMPETENSI DASAR                    :   Mengidentifikasi Data Mutasi Persediaan Barang Dagang


 


INDIKATOR
Konten
1.    Menjelaskan definisi pengelolaan barang dagang dengan metode fisik dan metode perpetual.
2.    Mengetahui bentuk-bentuk pengelolaan barang dagang dengan metode FIFO, LIFO dan Average secara fisik dan perpetual
Proses
1.      Menghitung persediaan barang dagang dengan metode fisik
2.      Menghitung persediaan barang dagang dengan metode perpetual
Psikomotor
1.         Menyiapkan alat/bahan untuk menghitung persediaan dengan menggunakan metode fisik dan perpetual
Afektif
            Perilaku berkarakter
            Membentuk perilaku siswa bertanggung jawab dan membantu teman
            Ketrampilan social
            Melakukan komunikasi kepada guru dan temannya melalui bertanya, berpendapat, dan menjawab pertanyaan

ALOKASI WAKTU                                    : 1 X 45 Menit

 TUJUAN PEMBELAJARAN       :
Diharapkan siswa mampu :
Konten
1.    Dengan membaca buku kerja siswa dan penjelasan guru, siswa dapat menjelaskan pengertian metode fisik  dan prepetual dengan 100% benar.
2.    Dengan membaca buku kerja siswa dan penjelasan guru, siswa dapat menjelaskan persediaan barang dagang dengan metode LIFO,FIFO dan AVERAGE dengan 100% benar.
Proses
1.    Dengan membaca buku dan penjelasan guru, siswa dapat menghitung persediaan dengan metode fisik dan perpetual.
 Afektif
a.       Perilaku Berkarakter
Dengan terlibat diskusi kelompok yang berpusat pada siswa, siswa dapat menunjukkan sikap bertanggung jawab, jujur, disiplin dan kerjasama.
b.      Ketrampilan Sosial
Dengan terlibat dalam KBM yang berpusat pada siswa, siswa dapat melakukan komunikasi kepada guru dan temannya melalui bertanya, berpendapat, dan menjawab pertanyaan
Psikomotor
o   Dengan terlibat pembelajaran langsung, siswa dapat menyediakan alat/ bahan untuk menghitung persediaan dengan menggunakan metode fisik dan perpetual

MATERI AJAR :
Data mutasi persediaan

METODE PEMBELAJARAN
Model pembelajaran                : Model Pembelajaran Langsung (MPL)
                                                     Model Pembelajaran Kooperatif (MPK)
Metode                                    : 1.    Ceramah
2.      Tanya jawab
3.      Penugasan diskusi
4.      Demonstrasi

KEGIATAN PEMBELAJARAN
     PERTEMUAN 1
No
Kegiatan Pembelajaran
Waktu
1
Pendahuluan
a.        Orientasi
Mengucapkan salam dan mengabsen kehadiran siswa.
b.      Apersepsi
Mereview mata pelajaran yang lalu mengenai neraca saldo dan menyampaikan inti tujuan pembelajaran mengenai pengelolaan persediaan barang dagang
(Fase 1 MPL )
c.       Motivasi
Memotivasi siswa dengan menunjukkan pengertian pencatatan persediaan . Siswa didorong untuk berpendapat
 (Fase 1 MPL )


5 menit

5 menit



5 menit
2
Kegiatan inti
a.      Eksplorasi
Menjelaskan materi pengertian persediaan barang dagang serta cara menghitung pencatatan persediaan barang dagang (Fase 2 MPL )
b.      Elaborasi
·      Mengarahkan siswa membentuk kelompok dengan anggota 5 siswa, dan siswa membentuk kelompok sesuai dengan arahan guru. (Fase 3 MPK).
·      Siswa berdiskusi dalam kelompoknya masing-masimg membahas soal-soal yang diberikan oleh guru kepada setiap kelompok.(Fase 4 MPK).
c.       Konfirmasi
·      Melakukan evaluasi hasil diskusi  dengan meminta setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya dan ditanggapi kelompok lain. Upayakan siswa aktif dalam diskusi, berperan serta menjadi pendengar yang baik bertanya dan berpendapat. (Fase 5 MPK)
·      Memberikan kesempatan berlatih bertanya juga berpendapat dalam menjelaskan pengetian pengelolaan persediaan (Fase MPL 5).


10 menit



10 menit








5 menit




3
Penutup
1.      Guru memberikan kesimpulan atas materi pengelolaan persediaan
2.      Guru meminta siswa untuk membaca materi selanjutnya

5 menit

SUMBER BELAJAR
Alat dan Media Belajar        :
Alat                                :  1. Papan tulis
2. Penggaris
3. Marker
4. LCD
       Bahan                              :  1. Modul persediaan barang dagang
2. LKS

PENILAIAN HASIL BELAJAR
Kognitif  Konten                            :  Tes Tertulis
Kognitif Proses                               :  Tes Kinerja
Psikomotor                                     :  Tes Kinerja
Afektif Perilaku Berkarakter          :  Pengamatan Perilaku Berkarakter
Afektif Ketrampilan Sosial            :  Pengamatan Keterampilan Sosial

LEMBAR KERJA SISWA
1.      Jelaskan pengertian saldo awal persediaan ?
2.      Jelaskan daftar saldo persediaan
3.      Jelaskan prosedur pencatatan saldo persediaan
4.      Jelaskan pengertian retur penjualan dan hubungannya dengan mutasi persediaan !
5.      Jelaskan retur pembelian dan hubungannya dengan mutasi persediaan!

KUNCI JAWABAN
1.    Saldo awal persediaan adalah saldo persediaan yang didapat dari perkiraan awal pada buku besar di kolom saldo pada awal suatu periode
2.    Daftar saldo persedian adalah sebagai daftar yang memuat semua saldo persediaan dari kartu persediaan masing-masing perusahaan (debitur/kreditur).
3.    Prosedur pencatatan persediaan meliputi :
v   pencatatan transaksi mutasi persediaan yang telah dianalisis kebenaran isi dokumen pada buku jurnal dan buku pembantu.
v   Pembuatan daftar saldo persediaan dari masing-masing kartu persediaan untuk sistem perpetual atau penghitungan secara fisik pada akhir periode untuk dibuatkan berita acara penghitungan persediaan .
4.   Retur Penjualan adalah pengembalian barang persediaan dari penjualan oleh kostumer       karena barang rusak, cacat, tidak sesuai spesifikasi, kelebihan/kurang.        
         Penjualan :
                     Kas/Piutang Dagang (harga jual)           Rp. XXXX
                                    Penjualan (harga jual)                          Rp. XXXX
         Retur Penjualan :
                     Retur penjualan dan pengurangan (harga jual)  Rp. XXXX
                                    Kas/piutang dagang (harga jual)                                 Rp. XXXX    
5.   Retur Pembelian adalah pengembalian barang persediaan dari pembelian oleh kostumer karena barang rusak, cacat, tidak sesuai spesifikasi kelebihan/kurang.
         Pembelian :
                     Pembelian (harga jual)                Rp. XXXX
                                    Kas/utang dagang                                           Rp. XXXX
         Retur pembelian :
                     Kas/utang dagang                                  Rp. XXXX
                                    Retur pembelian                                              Rp. XXXX

PEDOMAN PENSKORAN


  

  Mengetahui                                                                     Surabaya,  September 2012
Kepala sekolah                                                                  Guru Mata Pelajaran                            
        
Drs. Sugiono, M.Pd                                                             Dra. Masyitah Munir, MM
NIP. 19590705 198603 1 027                                               NIP. 19641122 198703 2 008
















 


 

 

 
  • ACCOUNTING SMKN 1 SURABAYA © 2012 | Designed by Rumah Dijual, in collaboration with Web Hosting , Blogger Templates and WP Themes